工聯(lián)網(wǎng)消息(IItime) 6月28日,浙江工商大學(xué)發(fā)布“數(shù)字+”學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃,深化數(shù)字高校建設(shè)。記者從發(fā)布會(huì)獲悉,該行動(dòng)計(jì)劃由“1510”體系構(gòu)成,即“1個(gè)數(shù)字學(xué)科集群—5個(gè)核心要素體系—10項(xiàng)全新建設(shè)要求”。
據(jù)了解,浙江工商大學(xué)發(fā)布該行動(dòng)計(jì)劃,并非簡單地將傳統(tǒng)的數(shù)字技能融入學(xué)科建設(shè),而是準(zhǔn)備將數(shù)字思維和數(shù)字技能系統(tǒng)性地融入其中。“需要形成改革計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)理念、制度、資源等系統(tǒng)性突破和升維,才能真正推動(dòng)‘?dāng)?shù)字+’學(xué)科的建設(shè),重建秩序和生態(tài)體系。”浙江工商大學(xué)校長郁建興表示。
具體而言,“1個(gè)數(shù)字學(xué)科集群”包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科門類;“5個(gè)核心要素體系”涵蓋人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、師資團(tuán)隊(duì)、平臺體系。為此,該校設(shè)立“數(shù)字+”學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)資金,基于“5個(gè)核心要素體系”制定并實(shí)施五大專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。
發(fā)布會(huì)上,浙江工商大學(xué)副校長蘇為華介紹“數(shù)字+”學(xué)科建設(shè)方案時(shí),用“數(shù)字+”文學(xué)舉例道,“數(shù)字+”文學(xué)要與統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能等學(xué)科進(jìn)行深度融合,通過數(shù)字賦能,達(dá)到優(yōu)化翻譯過程的認(rèn)知加工效率。如開展專題翻譯語料庫、翻譯學(xué)習(xí)者語料庫以及基于翻譯能力要素的數(shù)據(jù)庫建設(shè)等,不僅能構(gòu)建以漢語為母語的口筆譯學(xué)生翻譯認(rèn)知處理和翻譯能力發(fā)展模型,還能為人工智能和機(jī)器翻譯提供數(shù)據(jù)支持。
“通過五大專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校將著力匯聚一批‘?dāng)?shù)字+’學(xué)科高層次人才,組建若干創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),形成若干數(shù)字學(xué)科領(lǐng)域,產(chǎn)出系列‘?dāng)?shù)字+’高層次科研成果。”郁建興說,以期解決未來數(shù)字中國建設(shè)進(jìn)程中的數(shù)字政府、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)轉(zhuǎn)型面臨的問題,全面打造符合“未來大學(xué)”要求的學(xué)科形態(tài)。
教育部新文科建設(shè)工作組組長、山東大學(xué)原校長樊麗明教授通過視頻連線表示,今年,教育部決定全面實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。浙江工商大學(xué)啟動(dòng)“數(shù)字+”學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃,有助于改變傳統(tǒng)的工作思路和流程,培養(yǎng)教師、學(xué)生和教育管理者的數(shù)字化能力以及構(gòu)建智慧教育發(fā)展新生態(tài)。



